Prática Extra – Inter 1 – Futuro ou Passado
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Gíria – Bater papo
- Podemos usá-la como verbo: bater/ter (um) papo. Ex.: Ontem bati um papinho com ela e fiquei sabendo que ela e a família vão viajar na próxima semana.
- Podemos usá-la como um substantivo: bate-papo. Ex.: A atividade vai ser bem legal: começaremos com uma apresentação sobre o tema, logo vai ter um bate-papo interativo, seguido de um coffee break para que os participantes façam networking.
- Podemos usar somente a palavra papo como sinônimo de conversa. Ex.1: Ele até tem um papo interessante, mas não acho que sejamos compatíveis. Ex.2: Isso é papo furado (uma conversa enganosa), tome cuidado!. Ex.3: Vamos ter um papo reto (conversa transparente, esclarecedora). Ex.4: Esse cara já está no papo (estar no papo = ser convencido pela conversa, ser uma presa fácil).
Agora é sua vez! Crie uma frase e envia à professora mostrando que você conhece e sabe usar essa gíria brasileira. Extra: gírias por região
Felipe Duram – Viva a Vida – Nível Inter 1
1Procuro me sentir felizSabe por quê?Porque eu não espero nada de ninguém2Expectativas sempre machucamE a vida é curtaEntão, ame sua vida e seja felizE mantenha sempre um sorriso no rostoAquele seu sorriso3Viva a vida pra você
REFRÃO
4E, antes de falar, escuteAntes de escrever, penseAntes de gastar, ganheAntes de orar, perdoeAntes de magoar, sintaAntes de odiar, ameAntes de desistir, tente, tenteAntes de morrer
Viva, viva a vida
Gente, não sei por onde começar com essa música porque, além de ser chiclete tem muita lição de vida, mas vou tentar.
Bora bater um papinho?
Observação: Clique nas palavras sublinhadas abaixo para ver sua definição.
1 Atentemo-nos ao verbo procurar, sinônimo de buscar, ou seja, requer movimento = ação, esforço. Com base nisso, tenho as seguintes perguntas:
O que você quer neste momento? Qual é seu objetivo de vida? Como está procurando chegar aí? Penso que são perguntas muito válidas e importantes para fazer a si mesmo(a), não?!
2 Expectativas sempre machucam… Você concorda? Explique sua resposta, observando os sinônimos dessa palavra.
3 Viva a vida ‘pra‘ você. Não ‘pros’ seus pais, não ‘pra’ pessoa com quem você está, não ‘pro’ outro, ‘pra’ você. Existe uma frase que diz: «todo mundo pode viver fora de sua vida, menos você», é sua vida, você não pode fugir dela. Então, minhas perguntas são:
a) Em que você se sente podado(a)?
b) Está estudando o que quer?
c) Trabalhando onde quer?
d) Está onde/com quem quer?
Não tem problema algum não ter respostas neste momento, mas, como no ponto 1, são perguntas de autoconhecimento muito reveladoras, tenhamos a idade que for, sejamos jovens ou velhos (a questão da idade é subjetiva; eu, por exemplo, considero a mim mesma como uma jovem mulher. kkkk).
Agora, sobre os imperativos presentes, há muito sobre os quais podemos discutir. Que tal se cada estudante escolhe a linha que mais o/a representa e expressa sua opinião?
Como complemento para este bate-papo/esta aula, recomendo:
1. Realizar a leitura sobre o autoconhecimento (clique aqui para acessar a leitura)
2. Introduzir ou revisar o tema gramatical explícito tanto na música quanto na leitura: IMPERATIVO
3. Realizar uma produção escrita com base na conversa, na leitura ou na seguinte imagem:
Prática Extra – Avance 1 – Futuro do Subjuntivo (futuro incerto)
Qual é o tempo verbal correto usado para a seguinte estrutura?
Quando você faça…[sic]
Quando você fizer…?
Já é hora de aprender! Veja, este é um tema de suma importância, pois é usado em nosso cotidiano e em todos os âmbitos de nossas vidas. Falamos sobre este tempo como uma possibilidade, uma esperança, um desejo, mas não sabemos se a ação será executada. Por exemplo, se digo para minha amiga: “Márcia, ligue para mim (ação imperativa – concreta) assim que você chegar* ao trabalho (*ação futura incerta, pois eu não sei se ela vai chegar, tanta coisa pode acontecer no meio do caminho, como encontrar o grande amor de sua vida e fugir com ele para outro país, e me mandar um cartão postal das Bahamas de sua lua-de-mel ? Nossa! Que doideira, mas nunca se sabe, né?!; pode ser que, simplesmente, o pneu do carro dela fure e ela não consiga chegar ao trabalho nesse dia, ou seja, a ação de chegar ao trabalho é incerta e NÃO USAMOS A ESTRUTURA DO IMPERATIVO para isso, como em espanhol: “Llámame cuando LLEGUE al trabajo!” NÃO USE ‘chegue, faça, escreva, pense, compartilhe, etc., pois mostra que o seu português está sofrendo uma grande influência do idioma materno, o espanhol.
Se você quer que as pessoas reconheçam que o seu nível de português é bom, aprenda a usar este tempo corretamente. Então, entenda: Se vou falar sobre um futuro incerto, vou usar a seguinte estrutura:
|
Conjunção que indique um futuro Assim que, quando, se, depois que, logo que, etc. |
SUJEITO (OPCIONAL) EU, VOCÊ, ELE(A), NÓS, VOCÊS, ELES(AS) |
Verbo na 3ª pessoa plural (eles) do Pretérito Perfeito (passado) – am: |
Complemento |
|
Assim que |
você |
aprender |
a usar este tempo, será um sucesso! |
Agora é sua vez!
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Dica – Falsos Amigos # 14 – Cachorro
Esses falsos amigos não nos deixam escapar dos maus entendidos, não é mesmo?!
Um belo dia, uma pessoa me falou que foi ao zoológico e que os «cachorritos» de uma panda eram lindos demais e me perguntou se eu queria ver uma foto. Eu, muito intrigada, pois nunca pensei que um panda pudesse ter cachorros (rsrsrsrsr), disse que sim. E eis a foto:
E, aí eu entendi.
Círculo de Vocabulário B2
Regras do jogo em dupla (nível avançado):
- Inicie o jogo com par ou ímpar;
- Estudante 1
- Rode a roleta e, com a primeira palavra, inicie uma história e mantenha-a por 15 segundos.
- Quando seu tempo terminar, o professor confirmará se o uso da palavra foi correto, otorgando-lhe + 1 ponto.
- Estudante 2
- Se o uso da palavra da rodada anterior foi correto:
- Rode a roleta para dar continuidade à história anterior com uma nova palavra.
- Se o uso da palavra da rodada anterior foi incorreto:
- Terá a oportunidade de ganhar + 2 pontos, retomando a história do estudante 1 e dando o uso correto à palavra dele;
- Se o uso da palavra da rodada anterior foi correto:
- Ganhará quem tiver mais pontos no final do jogo.
Regras do jogo em dupla (nível básico):
- Inicie o jogo com par ou ímpar;
- Estudante 1
- Rode a roleta e, no tempo máximo de 15 segundos, crie uma frase.
- Quando seu tempo terminar, o professor confirmará se o uso da palavra foi correto, otorgando-lhe + 1 ponto.
- Estudante 2
- Se o uso da palavra da rodada anterior foi correto:
- Rode a roleta e, no tempo máximo de 10 segundos, crie uma frase.
- Se o uso da palavra da rodada anterior foi incorreto:
- Terá a oportunidade de ganhar + 2 pontos, criando uma frase com essa palavra, dando o uso correto à palavra dele;
- Se o uso da palavra da rodada anterior foi correto:
- Ganhará quem tiver mais pontos no final do jogo.
BOA PRÁTICA!